教师职称评聘：教龄一年0.6分，班主任一年0.3分，这样合理吗？

关于问题教师职称评聘：教龄一年 0.6 分，班主任一年 0.3 分，这样合理吗？一共有 2 位热心网友为你解答:

【1】、来自网友【小甜带你吃遍天下美食】的最佳回答：

非常合理，理由很简单，班主任永远没有教龄重要，永远。

因为我说一个很简单的逻辑，那就是教龄代表着经验，代表着学问，代表着资质。

一个二十几年的老师为啥就能被尊重呢？哪怕有一个清华的来和她抢职位，也一定抢不过，因为这无关学历。

教育，最重要的就是教学经验，你自己学历高了，没啥用，家长们要的是自己家孩子学习的好。

而教龄高的老师代表着的就是有了丰富的教学经验，以及对内容的熟练度，更懂得怎么才能教会孩子。

而班主任呢？说句不好听的，班主任是干的多，干的累，和领导对接多。但是你要知道，这并不是你的权力，而是你的义务。

你和领导对接只是为了让你积极的去完成你应该完成你的任务，这和职场上的不一样。

而且班主任，说实在的，那些资历老的老师还不愿意带呢，哪怕给 0.9 他们也是不愿意带。

并且班主任，哪怕你是小白，你带两年你就会了。

而教龄呢？是你要一日复一日。

慢慢积累。

就好像你当一年的班主任，和十年资质的老师能比么？

或许这个比喻不恰当。

总归就是，在教育里，教龄就是重要的。

【2】、来自网友【阿凡 T 秀】的最佳回答：

我是 aft 秀，我来回答这个问题。用两句话概括，第一，存在即合理。第二，存在不合理就要改革。

首先说第一存在即合理，因为不知道你们学校的实际情况，不知道你们是不是寄宿制学校，班主任的工作量大不大，还有一般老师的工作是否繁重。所以只能用盲人摸象来回答，“班主任多是领导指定”，这句话就让人有种种猜测：领导是伯乐吗？班主任是千里马吗？

假如答案都是，那么就 OK 了，就不要去评论后边晋级加分的问题，千里马的市值不太好衡量，千里马的价值就在于它能日行千里，优秀的班主任必须是德才兼备，假如自己是“毛遂”，那么就自荐。“能者上”“能者多劳”，只要有千里之能，日久见人心，路遥知马力，一旦自己当了班主任，你就会发现，不是 0.3 能衡量班主任的价值的。