语文的阅读理解究竟难在何处？你怎么看？

关于问题语文的阅读理解究竟难在何处？你怎么看？一共有 4 位热心网友为你解答:

【1】、来自网友【开朗大方雨夜星辰】的最佳回答：

源自于知识的匮乏，阅读量小，知识面窄是最大的因素。在一个单位或社会交往过程中经常碰到一些人，你聊什么话题，他都能跟你侃侃而谈，说的头头是道，当然这类人群有很多不受人待见，老北京人俗称“侃爷”。但我所知道的，这类人有一个很多的共同点就是喜欢看书，看各类各样的书。涉猎的知识面广了，理解力自然就上去了。现在的家长都希望孩子好好学习，但很多家长要求孩子的，多是集中于课本知识的学习，对孩子读课外书如临大敌。改改吧，给孩子一个多一点探索和想象的空间吧。

【2】、来自网友【指尖教育帝国】的最佳回答：

正如莎士比亚所说：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”每个文学作品都需要读者在阅读时根据自己的人生阅读和思想情感的体验进行“再创造”，先天气质、后天阅历以及艺术修养不同，那么在理解文学作品上也会大的差异。对于语文的阅读理解来说，最难要属记叙文（文学类）阅读理解，因为此类文章重在表达作者的思想情感，不像说明文那样重在介绍某一事物或事理的特征，也不像议论文那样重在阐明自己的观点。

对语文记叙文阅读理解而言，难就难在有规范统一的答案，而且这个答案的得出，一是根据文章作者的个性表达和时代背景，二是从成年人的角度来审视人情事理，对学生而言，他们的阅历和思想高度基本达不到完全理解名家名作的主题思想的程度，因此在把握文章中心和文中人物思想情感上的变化上会有一定的难度。比如马克·吐温《麦琪的礼物》一文，青春期的孩子读出的多是纯真爱情的滋味，中年人读出的是贫贱夫妻百事哀的忧伤，而站在时代和价值观的高度读到的却是美国下层劳动人民生活的辛酸。而第二二层意思中学生很难读出，但是却是标准答案，这对中学生甚至高中生来说就是难点，因此要想答好语文记叙类的阅读理解题没有一定的思想高度是不行的。

除了中心思想和人物间复杂的情感学生难以把握外，还有对作品表现手法的分析也是一大难点，而是中高考必考阅读理解题目之一，且表达手法的运用与文学伤口的中心思想密切相关，只有找准备两者的结合点，才能答对题，这对中学生来说不能不说是一大难点。

一、就语言的表现手法来说，相对简单一些，包括修辞手法的运用和作用题型和从表现力强的词的运用（动词、形容词、叠词、拟声词等）和表达效果上来鉴赏句子的题型相对要简单一些。设题方式和解题思路如下图所示：由上图所示可见句子鉴赏类题型中在把握词语的引申意和双关义，以及体会句式之美和哲理之美上的难度。需要学生不断的练习提高思想高度和鉴赏能力。

二、就表达方式而言，学生可以准确判断出文章哪里是描写、抒情，哪里是议论、记叙，然而要深体会人物描写的作用，体会人物此刻的思想情感，则有一定的难受，要结合上下文和文章的中心思想才能得出。

三、就表现手法而言，这类题型因记叙文的表现手法众多，且表达效果不同而成为难点。如下图所示：

学生不仅要准确判断出文章用了哪些表现手法，更要说出其表达效果，又要把握好文章中心才能答对。

四、文章人称、标题、重点段落、表达方式、重点句子的含义和作用类题型也是一大难点。解题思路和答题规范性如图所示：

总之，语文阅读理解题，特别是记叙类和高中的文学类阅读理解是中高考中最难的题型之一，以上四大难点如果分开考查往往不难，难就在难在考试时各大考点要综合在一起，有时一个句子分析的题，要从语言、结构和表达效果几个角度来分析，不但理解其内容上的作用还要解析结构上的效果。对考生来说，角度把握不全，把握不准造成失分很常见。另外前面所说的对文章中心的把握超出中学生的阅历和思想高度确实不是一朝一夕可以提高的。

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【3】、来自网友【任有新 2】的最佳回答：

????????谢邀。语文阅读理解是对学习语文知识的检验，难在知识面窄，自身阅历的限制和分析能力的高低。具体体现在对记叙文，特别是文学类记叙文的分所理解。徐先生的分析和答题抓住了实质，我完全赞同，不再赘述。因此，重点分析学生学习存在的问题症结及有关春法。????????由于应试教育体现的是分数，死记硬背基本知识和作文成了重点，有的学生反倒感到阅读理解是难题了。其实阅读理解与作文一样，关健是阅读量、写作练习量和文章的中心思想及其写作技巧和基本常识的理解、分析和运用。具体地说，若积累的知识量大面广，勤于写作，掌握了技巧，善于分析和运用。看到一篇文章，很容易理解题意，分析出中心思想和重点及其关联。看到一篇无规则的段落组合，很容易根据论点或主题判断上、下文的关系。反之，捋清上、下文之间的逻辑关系，就能理解中心思想，找到答案。所以，没有特别的技巧，若说有就是熟能生巧，靠平时的阅读分析理解和写作的积累。而持之以恒且遁序渐进的阅读、运用和勤动脑子才是提高阅读理解能力的有效方法。????????有很多同学最大的弱点是不善于动脑子。有的学而不用，有的不善于分折提高，有的把阅读当作娱乐、休息、猎奇和催眠，有的做作业是为应付老师，久而久之，知识贫乏、脱节、支离破碎，自然什么都难了。这也和做数学题和日后踏入社会一样，语文阅读理解差的人，往往思维表达的逻辑性差，词不达意，领会不得要领。我建议同学们一定要重视阅读理解，多读多想多练习写作。