六年级的孩子应该如何学好语文？

关于问题六年级的孩子应该如何学好语文？一共有 5 位热心网友为你解答:

【1】、来自网友【知情达理百香果 et】的最佳回答：

多看好的作文、散文书籍，多练习学習，多看各种书籍能够提高语文水平。

【2】、来自网友【刘静锋品读诗词】的最佳回答：

不仅是语文，新初一的同学面临大文科的学习（历史、地理、道法），整个学习难度深度都加大了。六年级在课内学习之余，要做系统的积累复习和拓展，为新初一的大文科学习做好准备。初一语文学习新增部分包括：古诗文阅读、名著阅读，这两点都可以提前读一下。

新初一必考名著包括：吴承恩《西游记》鲁迅《朝花夕拾》海伦凯勒《假如给我三天光明》孙犁《白洋淀纪事》沈从文《湘行散记》李汝珍《镜花缘》。考试出题形式包括片段阅读理解，文学常识填空，阅读笔记等，所以先买来阅读，网上也有阅读指南，可以对照阅读。这些书都是名著，读下来都非常有收获的。

新初一古诗文篇目增加，而且要求全部背诵默写，对孩子的学习压力增大。同时初一语文考试还增加课外文言文的阅读。六年级的时候系统的复习小学的古诗文，拓展一下初一的古诗文特别必要。这里特别推荐的是北京大学出版社出版的《小学生必诵古诗 360 首》《小学生必诵古文 240 篇》，当当京东百分百买家好评的书，也被各类一线教师权威推荐！里面不仅有全部小学古诗文的复习，也有初中古诗文的衔接阅读。古诗文学习是厚积薄发的过程，有复习拓展量的积累，自然就有质变的爆发。

历史类衔接的书推荐少儿出版社出版的《上下五千年》，历史学家林汉达老师主编的，编写深入浅出，引人入胜，是高口碑的好书，几代人受惠。《明朝那些事儿》作者当年明月访谈就说自己读的遍数最多的书就是《上下五千年》，精读完，初中中国历史部分学习不会有任何问题，连语文古文也跟着受惠。

好啦，假设真的把初一必读名著读完，用北大社的两套书+初一课文古诗文复习学习完+上下五千年（林汉达），初一的语文学习不会有任何问题。具体课本课文可以等着到新初一暑假再预习，但名著、古诗文、上下五千年，现在都可以动起来啦！

【3】、来自网友【忆梦月华】的最佳回答：

谢谢邀请！语文是母语教育课程，学习资源可以说无处不在，无时不有。而六年级又是小学的最高年级，学生要想学好语文，应该多接触语文材料，掌握运用语文的规律，抓住读写这两根主线，相信会学好语文的。

1、识字与写字

对课文里出现的生字新词，要利用工具书彻底学会。生字表里的字不但要会认会写还要会组词、会扩词。用硬笔写作业要做到行款整齐，有一定的速度，并在书写中体会汉字的优美。

2、阅读理解

不管是读课内课文，还是课外读物，要学会默读，并且默读要有一定的速度，要达到默读一般读物每分钟不少于 300 字。而且要学习浏览，扩大知识面。在阅读中能借助工具书理解词语的意义，能联系上下文和自己的积累，理解文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩。在阅读中注意揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。阅读叙事性文章时，一定要了解事件的前因后果，学习描写手法，比如人物描写、细节描写等。阅读说明性文章，要抓住要点，了解课文的基本说明方法。对常用的近义词反义词、特殊词语、修辞手法必须熟练掌握。还要扩大课外阅读量，课外阅读总量不能少于 100 万字。只有读得多，才能积累的多，才能提升语文能力。

3、习作

写作文是学生们最头疼的一件事，总觉得没话说，没啥写，主要是学生平时积累得少，观察得少，没有生活素材。那就得养成留心观察周围事物的习惯，有意识地去丰富自己的所见所闻，积累习作中需要的素材。坚持写日记是提高作文能力的很好途径，可以把自己每天的学习情况、所见所闻、印象深刻的事等写进日记里。写得多了，练得多了，不愁作文写不好。

总之，六年级学生要学好语文，必须多读多写，多读课外书，多写小练笔，学好语文就不在话下。

【4】、来自网友【抖音师说】的最佳回答：

感谢邀请，作为小学阶段的最后一年，六年级的语文学习处于一个承上启下的作用，即对整个小学所学知识的提升、总结、运用，同时也是对七年级知识的提前预习。

如果之前五年的学习没有把语文基础知识记牢，那么到了就六年级就会很吃力，很多知识点都有印象，但又不是很清楚，不管基础知识掌握了多少，总还是有办法的，我个人认为可以采取以下方法进行学习。

一、利用工具书:字典、词典、优秀作文选，从这些工具书上可以弥补很多知识，如汉语拼音、查字典的方法、汉字的意思、组词、造句、近义词、反义词、作文的写法、经典段落、修辞方法的运用等等。

二、多读课外书，从课外书上不但能学到一些语文常识，通过阅读还能提高阅读速度和理解能力。

三、多写作文，最好是一天写一篇，只有在写的时候才能发现自己某个字不会写，某种修辞不会用，哪些常识（如谚语、俗语、二十四节气等）没记住，针对自己不会的，立即查阅资料并记住。同时作文写好后要多修改，和优秀作文进行对比。

四、上课专心听老师讲，课后多回忆课堂上的学习过程，按时完成老师布置的作业，认真对待每次的检测。

总之，到了六年级，要想提高语文成绩，单靠课堂上的学习远远不够，必须多抽时间自己弥补，目前能给的方法也就这些，希望有帮助，谢谢！

【5】、来自网友【锭大情感】的最佳回答：

我任职时曾做过几届六年级毕业班的语文老师。

小学六年级的孩子读听说写语文四大基本功应是大检验的时候了，读不仅要流利地该而且要有感情地读，大声读，小声读，默读，朗谈要游刃有余；听，不但会听而且要能较完整地复述所听内容；说，从会说一句话到会说一段话，会说普通话，说话让别人赞叹有自己独到的见解，说话幽默风趣就更受人欢迎了；写，这是学习语文最高层次的体现，六年级的学生要能写 500 字以上的记叙文，除此还要会写说明文，书信，看图写作等。

请家长参阅小学语文学习大纲，把握孩子学习的程度。