关于问题教师可否调动到教育局工作，有什么条件？如果同是事业编，教育局工作会不会比做教师更好？一共有 5 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【有趣的天空 TK】的最佳回答：
教师是不能直接调动到教育局工作的。因为教育局是公务员编制，学校是事业人员编制。 教育局是行政机关，如果是事业编教师在教育局应该就是借用，事业人员借用身份不好解决，不过教育局下面有很多事业单位，如教科所、考试院、技术装备所等，可能调到下属事业单位去。
如果想前途上有所进步的话，应该选择在教育局工作。一是因为教育局属于行政机关，管理要求较严，业务工作涉及方方面面，能够很好地得到锻炼，提高自己的综合素养。二是教育局工作能增加人脉，如果是在学校环境单纯，接触面比较小，但局机关不一样，接触的层面不一样，上对省级单位和市级领导机关，中对平级各个行政机关，下对管理学校和各级老师，范围广的多，工作中也能交到各行各业的朋友。三是有利于提拔，如果你干得好，更容易受到领导赏识和重用，机会比在学校要多一些，有可能直接回学校当个副校长之类的职务。
如果只想专注于自己的教研事业，不想应对复杂的人际关系，就应该留在学校。老师是个很好的职业，受人尊敬，还有假期较长，是很多人羡慕的。
每个人性格追求不一样，都会有不同的选择。
【2】、来自网友【黄习兮】的最佳回答：
我是去年八月从县城中学借调到教体局办公室的，当时就是领导一句话，问愿不愿意去。近一年了，也可以说一下感触了。第一，县城高中为什么不愿意进教体局?因为钱少。没有十三个月工资，绩效工资拿百分之七十。教体局有的政府奖励，高中基本上也有，另外还有学期内补课费和高考奖(虽然未必年年有)，大概每年少 3 万左右，如果假期另外补课，另外说。有人问了，在教体局不能补课吗？不可以。你不知道什么时候加班。再说，一些教师进教体局就是图舒服。要赚钱，上一线。第二，中小学教师是否愿意进教体局?在县城的基本上不愿意，道理都懂。乡下校长到局股室当股长，大多是修养。真正忙得要命的是办公室、基教股、安稳办和综教股，几乎每天都有事。而忙碌的几乎都是股长，一些工作人员基本上只是点个到吃个饭。第三，为了吸引有能力的中层干部到教体局干活，教体局承诺干满两年回原校当副校长。第四，如果没有这种承诺，没人愿意进教体局，因为无法拿优秀，无法评职称。第四，现在各个股室有公益性岗位人员干活，也都要凭关系进来，干一到两年就考走了，好处是教体局不需要承诺什么。
【3】、来自网友【鹰眼看教育】的最佳回答：
调到教育局工作，是许多教师求之不得的事情，也是普通教师职业生涯的梦寐以求。
以下回答内容，特指编制内教师正式调动到教育局工作。严格说起来，是调到教育局下属的事业单位，或业务上密切相关、由教育局代管的事业单位。而且，在编制性质上，必须是事业对事业、教师对教师，不然是无法实现正常调动的。
或许有教师问，身边有的同事被教育局调去，一待好几年，工资关系仍然在原学校，评职称也通过原学校，是怎么回事？这种情况属于借调，时间久了属于长期借调。这种现象过去较多，在本轮事业单位改革中是被禁止的，原有的要求限期整改和清退。至于教育局或下属单位遇到某些突击性工作，抽调所属学校非一线教学人员帮忙，时间几天到上月不等，任务完成后还回原学校，这叫临时借调，当属正常。
此外，学校教师编制人员，根据工作需要提拔重用，如学校校长或其他校干，按照组织人事管理程序，调任教育局公务员岗位，则另当别论，不在本问答涉及范围之内。
那么，调到教育局工作需要哪些条件呢？
1、中小学一线教学骨干教师，学历知识水平较高、教研教改能力强、有较丰富的教学工作经验、善长组织指导教学，有机会被调入教学研究室，专门从事教学研究、创新改革和教学业务指导工作。
2、中小学校干熟悉教育法律法规，工作认真，有一定的学校管理、组织督查、落实能力和经验，有机会被调入教育督导室工作。
3、优秀的音体美特长教师，女校干、女教师，有较好的活动组织和指导才能，有机会被调入局相关业务科室工作。
4、学校财会人员，业务熟练、工作认真细致、廉洁奉公，有机会调局从事财务或审计工作。
世有伯乐，然后有千里马。上述人员和条件还要有个前提，那便是有人发现并推荐，又恰巧需要这样的人。千里马常有，伯乐却不常有。这就要看个人的知识、能力、表现和人脉关系，看谁能善抓机遇。
调到教育局工作有什么利弊呢？
有利的方面：
一是见多识广、接近领导、锻炼进步快。只要虚心学习、大胆工作、善于总结、积极表现，有机会得到进一步提拔重用，或转公务员岗位也不是没有可能。
二是在职称评聘过程中占据优势和先机。近水楼台先得月，教师职称的评聘，教育局起着关键作用，同等资格条件下，在局里工作往往被优先推荐。试想，没有高级职称，怎么去检查指导下属中小学的中级、高级教师？况且本来就是教师中的娇娇者。
三是可以享受到在局里工作才能享受到的某些待遇，这是普通中小学所不能比的。
不利的方面：
1、调局里下属单位工作，在经济收入上没有在学校、特别是乡镇学校高，因为没有绩效奖励、教学质量奖、班主任补贴、乡镇工作生活补助等，有的地方还没有第十三个月的工资（年终奖）。同时，也没有机会参入诸如优质课、教学能手、名师、优秀班主任等荣誉称号的评选。
2、在教育局工作跟在学校教书相比，工作性质不同，要求更高、更为严格。无论是工作态度、工作作风，还是形象自律，一旦适应不了，把握不住，很容易产生高高在上的傲慢心理。或不作为、或乱作为，造成工作被动失误，给下添乱，给上添堵。如果因此被“退货”——调回原单位，那么不仅个人名誉受损，工作进步的希望也就渺茫了！
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【4】、来自网友【理论物理爱好者】的最佳回答：
理论上可以，不过条件多：首先，必须是实名编制，借调的不算，因为工资还在原来的单位。其次，教师属于技术岗，调到教育局属于管理岗，那么，必须教育局有空岗才行。第三，要有程序，必须经过教育局组织同意。
【5】、来自网友【可语于冰】的最佳回答：
到教育局工作好不好？我只说一件事儿，当年同我一起调进局里的有位副团级转业干部，他做保卫股普通干事，而他的级别跟局长同是正科级！
在民间公认的县局委排位中，教育局一直排在前五名。
在教育局工作，在县城这种小地方是挺有面子的。
在我老家，前些年老师想调到教育局，听人说没有十万八万想都别想，还得上面有人。
但教育局这地方也并不是你有钱就能去的，它选人还是要考虑能力素质因素。
哪些老师有可能被调到教育局工作？
1、确有特长的老师。
其实教育局真正用得上的老师有两类，一是写作能力较强的老师，一般会调到办公室从事文字工作；二是教学能力强，教学成绩突出的老师，可能会调到教研室从事教研工作。
这两个科室专业性很强，不是所有人能玩得转，进这两个科室还真得有点本事儿，话说回来，这两个地方工作压力较大，也比较累，真正想进局里工作的老师一般也不会选它。
2、乡镇局属学校校长。
局里想任命某学校新校长，就得给老校长安排个合适的位置。除了办公室、教研室以外的其它科室，都是事务性科室，是他们的首选，通常安排股长、副股长类职务。
3、真正有硬关系的老师。
这种老师一般先在学校里混两年，再找个机会从学校直接调到局里，转而从政。他们出身带有贵气，咱确实比不了。
我当年是因为帮某领导写演讲稿和汇报材料，他比较欣赏，进而引起局领导的注意。暑假里一个电话，通知我下学期到局办公室上班。
我调到局里没找过任何人，没花一分钱，原因很简单，当时局里确实缺少文秘，用了几个都不合意，就想到了我。
所以，老师想到教育局上班说简单又不简单。说它简单，就是局长一句话而已；说不简单，你要有点本事，还得有点关系，当然还得准备点钱。
在教育局工作同在学校工作哪个好？我的感受有三点。
1、在教育局工作确实比学校当老师有面子。
我当时从学校调走时，乡镇一把手还找我谈话，勉励了一番。临走时，校长还给了我一个大红包。
亲戚朋友纷纷道喜，觉得我没费力气就去了很多老师想去的地方，确实太走运了。
我当老师时，乡镇村干部见了我板着脸；到了教育局，每次碰到他们，都挺客气的。
到了局里后，有时会到乡镇学校检查工作，看到乡镇学校的校长们老实听话的样子，再想到他们在老师面前“趾高气扬”的样子，确实好笑。
2、在教育局比在学校工作压力小得多。
我在学校里代初三语文课，学校经常组织学生考试，每次考试都要将老师所带班级成绩排名，老师们唯恐落后，压力山大。
还有三天两头搞各种常规教学检查，疲于应对。如果你是班主任，更会忙得昏天黑地。
而教育局事务就单纯得多，除了办公室文秘和教研室人员忙些外，其它科室平时大多清闲，偶尔加个班就大叫忙死了。
3、在教育局工作各种福利待遇要好一些。
举个例子，我当年调进教育局的第一个节日是中秋节，局里发的福利是一盒月饼、一袋水果，还有 200 元慰问金。而我在学校工作多年，中秋节一般就是发一盒包装粗糙的月饼。
当然，现在情况如何就不得而知了。
另外，老师调进教育局，评中高级职称绝对是“近水楼台”，够评审条件就可以申报，并且很少落评。
如果有调到教育局的机会，还是去吧，原因很简单，进教育局可进可退，就算是你去后“水土不服”，还想回学校，起码会给你安排副校长或校长职位，毕竟从教育局里出来的人，局领导不可能让你掉面儿。
当然，像我这种不擅交际的老师就别打这个主意了，局机关人际关系要远比学校复杂得多。
我在局办公室里做了两年，就辞职去南方了。
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