关于问题小学一年级学习成绩很差，可能是什么原因？一共有 2 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【陈诗均】的最佳回答：
小学一年级学习成绩很差，可能是什么原因？要探究其原因，必须弄清楚“很差”的内涵，“很差”到什么程度？我从教四十二年，前二十年专教一年级，后二十年教六年级，现在离开一年级教材已二十余年了，也许时过境迁，我这个老教师的经验已经沦为了教训，不妨在这里说一说，也许能提供另一种思路，帮你解惑。小学一年级上学期的语文教学内容是拼音和百来个独体字，孩子期末考试大都是八十分以上，这样的分数，都是优秀的等级，不差！数学教学内容是 100 以内的加减法，着重建立数的概念，建立数的概念难度要大点，加减法因孩子聪明，记性好，很容易，所以期末考试也大都在八十以上，这是优秀等级，不差！现在有的家长看到别的孩子 100 分，自己的孩子只有 97 分，觉得“很差”就慌了，所以，在回答这个问题时，一定要搞清楚，“很差”差到什么程度，原后再去找差的原因。在我认为，孩子的学业成绩可分为这么几个等级。一是六十分以下为不达标，二是六十至七十分之间为达标，三是七十至八十分之间为良好，四是八十分以上，包括 100 分为优秀。明显六十分以下为“很差”。但这样的学生，我还没遇到。八十分以上为优秀，我们大可不必去计较九十几分，一百分。那么在优秀等级里为什么有分数差异呢？这就是我们要探究的原因。一是孩子的个性差异，有的孩子细心，有的孩子大意，有的性格急，有的性格慢，这之间就造成了分数的差异。二是各个孩子的生物节律不同，如果考试恰好遇上了孩子的智力，身体，情绪的最佳时期，肯定就发挥得好，如果遇上了低落的时候，自然就有些乱了。三是记忆能力的差异，对于一年级的学生，机械记忆的学生肯定比理解记忆的学生考得好，因为学习的内容就是那么一点点。四是学习态度差异，有的孩子就是认真，很在意取得成绩，而有的孩子却是贪玩，无所谓，什么也不管。这一点，才是我们要关注的重点。如何端正孩子的学习态度呢？首先要培养孩子的学习兴趣。培养孩子的学习兴趣，要根据孩子的心理特征，顺应他们的兴趣特长，巧妙地将孩子的兴趣转移到学习上来。其次让孩子学会享受成功的乐趣，由玩到学，让孩子有一种满足感，刺激他们的成就欲。不同的孩子有不同的个性，端正孩子的学习态度，也就没有特定的方法，得因人而异，因时因地因事而宜。这个时代，没有学生成绩“很差”，而是我们的认知出现了偏差，小学阶段，在优秀等级里去计较一分两分之差，苛求满分，那是一种杞人忧天。
【2】、来自网友【淘淘老师微课堂】的最佳回答：
小学一年级学习成绩很差，这是一个通病。本人从剚小学教育十一年，其中十年任校长，一年级孩子成绩差，原因有很多。一是教材大幅度加难，尤其是语文。语文不仅仅是学几个拼音，而是不但拼音要过关，而且课文又多又长，识字任务很大。比我读一年级时加难了许多。二是幼儿园与小学基本是脱节的。而且许多幼儿园仅办幼儿园，上级严禁幼儿教学小学化！幼儿园园长和幼师不会自己将火烧在自己头上！他们只教孩子唱歌跳舞做游戏看电视玩各种把戏，为一年级教学做铺垫考虑得很少。三是个别家长提前送孩子读一年级，由于年龄没到，孩子输在起跑线上。四是一年级本来就是读书阶段跨度最大的坑，必须严防死守！教一年级的老师也必须是小学阶段最优秀的教师！但也有个别外行领导，认为一年级就是个轻重的活，将重点安排在六年级上（六年级是小学阶段难度比较小的学段。最难一年级，第二是三年级，第三是二年级，除着年级上升，教育难度替减）。忽视启蒙教育。五是家长忽视，认为一年级就是念 aoe 和数脚趾头和手指头，殊不知这是读书阶段最大的坎！总而言之，统而言之，有上一年级家庭，必须时时关心孩子，过细检查孩子的学习生活情况，和老师保持联系，倾听老师声音。尤其是个别孩子脑子发育偏慢，更应高度注意。甚至需要请优秀的家教！回答供参考。
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