关于问题《新概念英语》学好了，真的可以让英语水平变得特别好吗？一共有 5 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【我意花丛】的最佳回答：
我儿子现在六年级学新概念一年多，新概念对英语学习确实帮助很多，学校的英语我从来不管，对他来说很简单，不需要操心，我只关注他新概念的课文单词背诵默写，就这样目前感觉很轻松。
【2】、来自网友【信心化简生活】的最佳回答：
我的孩子从小学四年级开始到初二结束，5 年的时间一直在学新概念英语，把概 1 和概 2 都学完了，老师说，孩子进入初三，紧接着要进入高中三年，这段时间对概 3 和概 4 的内容孩子并不是特别需求，可以完成高中学业继续学习，那时对于考 TOFEL，GRE 帮助特别大。所以我对新概念的认识，限于从概 1 和概 2 的学习中获得，如果你也是为孩子做选择，可以为您做经验性参考。
我起初是在一场新概念公开课了解了新概念英语，其中老师讲个几个新概念英语的的特点，促动我选择了它，以至于直到孩子完成了概 1 和概 2 的学习，在期间经历的每个学习阶段，我都在衡量这些话是不是真实反应新概念英语的特点。
第一个是新概念英语的编著者是在编著自己的母语教学，我想孩子学这个能更贴近真实的英语。当然，会有文化上的影响，我想因为是定位在辅助学习，产生的影响还是可以接受的。
第二个是新概念是一个系统性的教材，从零起始，梯度进阶学习，这个我很喜欢，因为我想给孩子的就是系统性学习，不是给孩子找个校外的补习班，这两者我感觉区别挺大的，如果是为了眼下补成绩，我个人感觉学新概念不会那么快，理由在第三点。
第三个就是新概念和学校的教材走的不一样的路线，开始我也犹豫，路线不一样，会不会让孩子知识学混了，后来想明白了，学的都是英语，规范都是一个，并不会给孩子带来知识上的混淆，只会是知识的叠加。
第四这一点我深有体会，因为我会时常陪孩子上课，尤其在小学的时候，孩子在新概念上的学习状态感觉就是好，积极，兴趣，很容易感受的到，我想这个和内容有一定关系，他们老师也说，新概念的⽂章⾮常经典，适合学⽣背诵，在一个我想也和教学老师本身有关。所以决定学习的时候也要选好老师。
第五我想也是做家长都关注的，当然我也是，那就是孩子成绩，心里话，我很认可我孩子的成绩，每次考试成绩都在前三，而且一直到初中毕业，当然不能完全归功新概念英语，但看着孩子在英语方面的学习很轻松，我想这和新概念的学习是有直接关系的。
总之，作为知识学习，作为提升英语水平，新概念英语是不错的选择，但是不是学了就能提升水平，并不是新概念英语本身决定的，还要有师资，自身等多方面积极配合。
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【3】、来自网友【英语思维】的最佳回答：
关于学习《新概念英语》曾经有过两个类似的回答，应该可以解决你的困惑，转如下：
新概念英语，哪位朋友确实背诵过，1，背的那一本，多长时间背完。2，提高作用大吗？3，背前后什么水平？
在资讯不发达的年代，既不能出国，也没有英语环境，又没有原声影音，所以英语学习者只有通过对文字的熟读熟背来进行学习、练习、和巩固英语。那是不得已而为之的办法。
在如今资讯发达，原声影视充斥的年代还背新概念，就显得无知和愚昧了。
这有点像互联网的发展，刚开始网速很慢，网速只够支撑文字内容，随着网速的提高，慢慢互联网的内容丰富多彩起来，出现了很多图片动画内容，随着 3G、4G 的推出，视频内容喷涌而出。
英语学习道理类似，现在都已经是视频年代了，如果还死守着枯燥的文字，而不去学习原声丰富多彩的影视内容，就不合时宜了。
而且要知道英语首先是语言，语言之所以为语言，就要要“语”，要“言”的。要听要说，要在语境中感知，要声情并茂、要丰富多彩、要生活化、立体化、要有趣。而这些都是死记硬背不能带给你的。
成人的世界应该少点机械的背诵，多一点灵活的应用，背诵新概念确实也有一点效果，可以练习开口、练习发音、也能记住一些生词、一些句子，但是也就仅此而已。一段时间不背了，很快忘得干干净净，发音生疏，口齿不清。所以不要为了背而背，而真正忘记了学习英语的初心。相对于背诵的成效和背诵所投入的精力，死记硬背的方式对大多数人来说还是不可取的。
所以还是建议以精看、精听原声美剧或者新闻为主。
背诵新概念就能建立起英语思维吗？英语是不是就无敌了？
英语思维”不是你想的那么强悍，一旦拥有了，就天下无敌了。这也是诸多英语学习者的通病。
那么什么是英语思维？
所谓英语思维，就是英美人的母语思维，那么你是英美人吗？
你不是，你何来的英语思维？
母语思维是传承而来的，你没有传承，没有父辈的纠正，你自然无法形成正确的英语思维！
别指望自己一个人蒙头努力，海量阅读，海量背诵就可以获得英语思维！
可以百度一下，有谁通过背诵新概念获得了真正的英语思维。
那么作为一个非英语母语者，在不可能获得母语传承的情况下，如何获得英语思维呢？
答案就是真正意义上掌握英语语言的规律！
你真正掌握了英语语言的规律，也就是英语的语法，且达到了真正的“宏观系统化，微观透彻化”，你对英语的各种语言现象已经了然于心，你已经真正意义上理解了英语，你已经真正看清的英语的本来面目，已经看清的英语语言的全貌，那么英语对你还有什么难的？
同时对英语语言规律的深度掌握、融会贯通、通过大量练习后，最终化入思维，在反作用于口语，最终建立起正确的英语语感。
真正意义上掌握英语语言的规律，就好比在你的大脑中建立起了一台强悍的英语语言处理器，听说读写的语法障碍已经消除了，剩下唯一的障碍就是单词！
对语法的深度理解和掌握，才是真正高效学习英语的大杀器！
所以，对国人而言的所谓“英语思维”，本质就是对“英语语法”的深入理解，融汇贯通后，化入思维，也就建立起了所谓的“英语思维”。
之后你会发现，单词才是你英语学习的大敌。你会发现，不仅仅存在英语语法的英语思维问题，英语单词同样存在英语思维问题。
对一个单词的真正掌握是长时间的熏习、耳濡目染、生活实践、千锤百炼，才真正掌握一个单词的音、形、意、性，所以问问自己，有几个单词是这样学下来的。
绝大多数人，怕是连初中单词都没有真正掌握，绝大多数都是浅尝辄止，蜻蜓点水。
所以除了，语法需要回炉外，所有的初高中大学的基础单词都需要重新回炉，认认真真的精学一遍。
最后，告诉你，现在已经不是文本时代了，现在是视频时代，扔掉新概念吧，拥抱美剧吧！
挑选几套喜欢的美剧，一集一集认真的精看，泛看，看上 10 遍，20 遍，每一个生词都不要放过，每一句对白都要理解！看烂，看透。数月之后，你会发现你的词汇量爆炸性增长，你会发现你的口语听力明显提升！
最后，最后，再次叮嘱几条：
不要死记硬背，死记硬背除了练练舌头，提升点熟练度外，多快背，就多快忘记！而且背多少就会忘多少。母语尚且如此，何况英语！
不要海量盲听，不会的，永远听不懂。没学过的单词，听千遍万遍，也不会明白；不理解的语法，听千遍万遍，依旧不理解。
不要背诵词典，如上所言，贪多嚼不烂，应付考试可以，真正学习毫无意义！
新概念现在而言并不是学习英语的好材料，就词汇而言，与实用不接轨；就语法而言，也无法帮你建立起系统的语法体系，让你真正透彻地理解语法。
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【4】、来自网友【南波万 Neo】的最佳回答：
任何一套教材，学好了效果都是一样好，这个不应该有什么疑问。
新概念当然很经典，我高中时学过新二，过了四级开始学新三，过了六级开始学新四。新三当时感觉稍微偏简单了，新四呢，又比新三难了好几个等级。所以感觉学得很辛苦，但也算是看到真正的难文章的边界了，从背单词和词组，分析句子语法，一句句复述，一段段复述，一篇篇复述到一句句默写，一段段默写，最终整篇默写。发现长难句分析能力，英语地道搭配，句式丰富程度等都大幅度提高。后来翻译或写作时，那些熟读到几乎能背诵的句子，都是从脑子里往外冒。
所以，我觉得读什么教材，其实不很重要，或者很不重要，主要看用什么方法读。如果不迷信新概念，那学过的正常难度的文章都可以反复精度，往背诵上努力。比如，我现在把大学时的英语教材就当精度教材用呢，其它读过 4/5 遍的汉译英散文或古文等，也是准备好好继续下功夫的。
【5】、来自网友【爱三刘】的最佳回答：
我觉得答案是肯定的！
英语启蒙的选择有有很多。比如 Raz，比如牛津树，比如新概念。。。最后我是选择了新概念。原因很简单，就是我觉得它更系统，也是自己最熟知的一个。
我们是从小学开始正式进入新概念学习的。它分很多不同的阶段。最开始是入门级，分为 a，b 两级。接下来是青少版，然后是正式的新概念 1，2，3。。。每个不同的等级对应不同的年龄段。
我们采取的学习进度目前是一天一节课，5 天一个单元，周六日复习加单元测验。后来因为孩子上晚延课，有所放慢新概念的进度，现在基本上是两周一个单元。我觉得效果还是很不错的！词汇量积累更多，对英语的兴趣也更浓厚，对于小学目前的学习，没有任何压力。基本上都会。孩子约起来也会很轻松。
另外，我觉得学习英语，最重要的还是要培养孩子得语感，词汇量的积累，还有听力。这是英语的三大法门。掌握好了这些，就相当于掌握住了英语听力，阅读的命脉。想学的差都难。
作为语言学科，学习宜早不宜晚！坚持就会有效果。
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