平常的成绩、表现常不错，但是一到考试就发挥失误…
这样的同学，你身边有没有?
前两天的时候，我接到一个孩子家长的电话，是一名初二年级男生的妈妈打来的。
她跟我反映了她的孩子，在学习上出现了一种，令她和孩子他爸，都感到非常困惑的现象：孩子平常在班级里的成绩表现吧，总是还行；但是一到大考，就总是发挥不出，应有的实力……
很多人会觉得，这是不是孩子考试的时候老紧张造成的。
而在进一步的沟通里，我却发现，造成她的孩子，在考试的过程里，老出现这一怪象的原因，比如说粗心，其实并非是考试紧张所带来的。里面深层次的原因，很值得我们其他的同学、家长警惕。
01 家长不应该“替孩子”检查作业
像现在很多的学生家长，在孩子小学初中的时候，为了孩子交上去的作业更加美观、给孩子的老师留下一个好印象，都会有帮孩子检查作业的习惯。
甚至在有的学校，这变成了一些孩子老师的要求。当然对于老师来说，每天都要批改上好几十份、甚至上百本的作业，也往往无法关心到每一个孩子的作业的具体完成情况。在孩子的学习监督上，的确是需要老师和家长的共同担责的。
但是，许多家长“帮”孩子检查作业的方式，常常由“帮”变成了“替”——这导致了，孩子自己在写作业的时候，常常并不用注意一些细节上的小问题，反正会有后来的家长，“帮忙”查出来。
这就导致，孩子到了考试的时候，粗心的问题常常自己不会查。
像上面提到的那个孩子，就是作业的检查常年由孩子妈妈代劳——而考试的粗心，正是孩子成绩经常“意外性”不高的原因之一。
而下面这两个原因，则进一步促进了孩子在大考中“频繁失误”。
02 对于“粗心”，一定不能当作是件小事
当然，孩子会不会考试检查，其实还是退居次要的问题解决手段。
在我跟孩子家长的沟通过程中，我发现许多父母对孩子粗心的认识，也是存在问题的。有不少的家长认为，孩子的粗心是性格原因，小时候许多人都有过粗心、丢三落四的毛病，到了年纪大了，自然就会改善。
这个观点本没错，因为从学习的认识理论上来说，孩子学习上的粗心，一部分是因为“学习认知的负荷”造成的，比如：对于我们成人来说，计算 14+6=20，心算就完全够用了，可是对于初学数学的孩子，计算起来还要分好几个步骤。
随着练习的增多，方法的熟练，再加上孩子智力的不断开化，这一问题造成的粗心的确会得到改善。
但是，还有的粗心，是孩子学习时的思维定势、不认真审题造成的，是孩子比如不爱打草稿的习惯造成的；甚至，还有“知识概念”本身并不清楚的原因造成的粗心。
这些情况，都需要我们的家长，去对症下药、分类分析，并且要让孩子养成正确的学习态度。
03 平常写作业的“小规矩”，也很重要
我在去年的时候，曾经拜访参观过衡水中学的校园。
在校园参观的过程中，我看到了一条标语，非常值得拿在这里讲一讲：“把平常的作业当作考试，那考试才能像作业那样简单！”
有的孩子，平常写作业完成的的确不错，但却都是边写边查资料，在与同学讨论、家长辅导下，不计时间成本完成的结果。而考试的时候，我们的孩子却是必须闭卷、独立地，在一定的时间范围内完成理论上的“答题任务”。
所以在平常写作业的时候，孩子就要有意识地训练做题的速度、效率，尽量做到闭卷——写作业前，要先复习；做作业时，要像考试一样，遇到不懂的题先跳过，最后来解决；而作业完成结束，还要懂得自我检查，对于没作业中发现的没掌握的知识点，一定要及时的处理。
最后，看到这里的朋友，相信你其实一定是有所收获的。这几天，新学期的月考应该是刚刚结束，估摸着过两天，考试成绩也差不多就出来了。
从本文的角度，你发现了孩子考试“老是失误”的真正原因吗？
