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150万小学教师将过剩,“教师退出机制”来临,教师该如何应对?

十万个为什么 空空 2024-3-23 01:05:41 3次浏览

关于问题150 万小学教师将过剩,“教师退出机制”来临,教师该如何应对?一共有 5 位热心网友为你解答:

【1】来自网友【悠然箭】的最佳回答:

这是一个伪命题!教师不过剩!过剩的是校干!十羊九牧,十个教师六个管理人员,九个有兼职,都算课时和工作量的,虽然不直接面对学生,但他的课时工资却是一线教师的 1-2 倍,甚至还不止!上课的课时不值钱,不上课的算的课时量才真值钱!所谓下力的不挣钱,挣钱的不下力!你懂的!

【2】来自网友【三人行有我为师】的最佳回答:

身在曹营,心在汉吧。骑驴找马吧。例如学习能力强的老师,一边在学校里工作,一边考证吧,有备无患;年龄不超过 35 周岁的人,一边上课教学,一边关注公务员和其他事业单位的考试信息,并在上课以外的时间,复习应考……一般来讲,老师的学习能力和学习时间,还是有优势和保证的;长期的教学经验,老师还有发现考试“题眼”的本能直觉,所以,复习和考试对老师来说,不是什么难事。就业思维更灵活的老师,索性格局再大一些,步子再远一点,利用师范院校培养出来的,多年课堂教学锻炼出来的,教师自身的素质优势,以语言能力,表达能力,控制现场能力和共情能力的特长,可以一边上班,一边尝试直播带货,做婚庆主持人,做娱乐场所脱口秀……以备不时之需。有没有必要,努力深耕教书工作,以在“退出机制”中,凭实力留下呢?也行吧!但是,不能把这个希望当做唯一的退路。参见教师的职称评定。都是凭实力上的吗?那是“说你行,你就行,不行也行;说不行,就不行,行也不行”。那位说了,不是都有评聘的条件吗?那是,公开的评聘条件,想评职称的老师都能准备好了,论文啦,课题啦,公开课啦……想评职称的,都能自己准备好了;关键是,给私人订制的条件,那就全凭领导的心意了,如,必须是班主任或中层的,或无需此“必需”条件的;必须是参评 n 年的,或无需此条件的;论文课题必须是哪级别以上的,或无需级别,有即可的;必须有过交流经历的,或无需必须有交流经历的……总之吧,按照相关利益人的需要,随时变化。这么说吧,教师退出机制一旦实行,退出的,不见得是“不行”的,补充进来的,也不见得是“行”的。所以,退出机制之下,老师一边在学校里工作,一边做好随时“退出”的准备吧。

【3】来自网友【洒脱之华】的最佳回答:

我国即使计划生育放开,允许生二胎三胎,年轻人还是不愿生孩子,人口负增长,能上学的适龄儿童逐年减少,全国小学教师将过剩 150 万,有的教师将面临转岗改行。教师应如何应对?我认为“教师退出机制”一定有相应措施,出台具体政策,通过公平、公正、公开考核每一位教师,竞争上岗,留优退劣。对于每一位教师都应该有压力,每个教师都要积极创造条件,努力在德能勤绩四个方面争上游,教育岗位一定会留给有准备的,优秀的老师。

【4】来自网友【岁月晴好 m】的最佳回答:

顺其自然,做好自己的事情就是最好的选择,无论什么时候努力工作的人都不会被淘汰,即使再愚蠢的领导也知道人才的重要性,他不会把优秀的教师淘汰出去,如果这样,他的位子也坐不稳。老教师顺其自然离岗退岗的政策已经在山东平阴县开始执行,离开岗位,让出职称名额,待遇不变,这就会自动退出一大批教师,教师老龄化问题迎刃而解。剩下的中青年教师完全可以满足现状,即使过剩也不会很多。退出机制只要面对的就是那些拿着工资不干事,混天度日的教师,只要你够努力,就不怕有被退出的那一天,除非你因为个人原因而不得不退出的,比如身体原因,年龄原因,只能听天由命了。

【5】来自网友【踏星徐行】的最佳回答:

俗话说:艺多不压身。学习掌握多种技能,无论是写作,器乐,绘画,修理,园艺,都可以,虽说退出机制会带来暂时的阵痛,但是,新天地一定有新机会。在没有退出前,一定要提高自己,无论是教学技能还是教学质量,要争取优秀。有能力的人到哪里都会受欢迎的。

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