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农村学生和城市学生有什么区别?

十万个为什么 空空 2024-3-16 16:44:39 2次浏览

关于问题农村学生和城市学生有什么区别?一共有 2 位热心网友为你解答:

【1】、来自网友【不一样的人 ww】的最佳回答:

农村学生与城市学生有什么区别?为什么要这样问呢?你到底想把农村学生和城市学生整出些啥区别呢?反问你一句,现在几乎所有农村学生除了出生在所谓的农村,他们还会做农活吗,甚至他们跟爸妈下过田干活吗?再追加一句,他们的爸妈如今还有几个能下田、去干活呢?是不是早去城市打工,甚至直接定居城市了。

农村,现在的实际状态和意义,早已不是上个世纪 90 年代之前农村的意味了。爸爸妈妈乃至全家,都会用自己所能创造的最好条件给予孩子????????。他们除了出生于乡村,可能住个几年乡村之外,还有什么跟农村→乡村有关系呢?如果是已工作和定居城市、县城的父母,很多已经把子女都接到身边养育了,你说这种情况,孩子还算不算农村孩子了呢?建议你上网查一下,现在每年的留守儿童→纯是农村出生和教育成长的孩子还有多少呢?当然,边远省份、“老少边穷”地区,还会有为数不算多的纯农村长大的孩子。

现在的时代,长辈、父母都会用自己能做到最好的条件,来养育现在的子女。一个简单的事实,却揭示了一个真正的变化。全国农村的村小学甚至乡镇小学几乎已经消失,农村家庭都会想办法、尽全力从孩子的教育开始,就将他们送入县城的小学→初中,而到了高中,那更是尽力将他们送入市区的高中读书。

从现在所谓农村孩子和城市孩子的成长过程来看,出生于农村的孩子大致可分为两类。一类是因快速城镇化的中国和家庭,几乎没有乡村生活沉淀的孩子,一类是随爷爷奶奶、外公外婆在乡村留守而真正长大的孩子。即使是后一类,现在的实际数量也基本就在百万左右。而这正是快速城镇化的中国,对原有概念的城乡实际上的改变。

当然必须承认,两类“农村”孩子与城市孩子的区别在于,思维和行为形成的习惯还有所差别。最根本的差别就在于形成思维和行为的稳定性差异。第一类的“农村”孩子,从表面上看已和父母在县城→城市接受教育和生活,与城市孩子(祖辈、父辈乃至自己都生活在城市)内在差异就是稳定,包括心理和行为。第二类的农村孩子,与城市孩子的差异较大,见识、行动和改变决定格局。这个差异,还需要内外在因素的不断修练和改变,才能真正习惯下来。

我说的虽然不是很透明(我也不会说那么透),但意思已经说明白了。总之,任何事物、任何人包括整个社会,都会有一个不断变化和发展的过程。公平,也是需要每个人不断追求和改变的。

【2】、来自网友【育渔寡欢】的最佳回答:

城乡教育差距客观存在且由来已久,城乡教育的差距,不仅仅是办学条件、师资力量的差距,同样包括城市学校学生和农村学校学生的差距。作为一名长期工作在农村学校的教师,

我甚至认为,城乡教育的差距,更主要在于城市学校学生和农村学校学生的差距,只是这些差距产生的原因不完全在于学生本身,有相当部分是社会问题的投影。

城市学生与农村学生在智力上没有差距,在人格尊严上没有高低贵贱之分。

虽然目前城市教育水平要明显高于农村教育发展,但作为一个生长在农村的人,本人并不认为城市学生智力优于农村学生,事实上也无研究证明城市学生比农村学生聪明,有句戏言,往上几代我们都是农村人,可见,城市学生并不比农村学生血统高贵。

农村学生与城市学生的区别,是视野与眼界的区别。

农村学生与城市学生生活的条件环境不一样,城市学生体验和应用现代科技文明的机会要远远多于农村学生,学习和生活的圈子不一样接触的人也不一样,耳濡目染,润物无声,慢慢就会有不一样的视野,形成不一样的眼界格局。

农村学生与城市学生的区别,是家长的区别,是家长对子女教育重视程度的区别。

由于众所周知的原因,城市人口素质比农村人口素质要高,城市人口更能深刻的体会知识和素质在竞争中的重要意义,经济上也更富足,对子女的教育也更重视,以致于天价“学区房”和天价补课费不是什么稀罕事儿。反观农村,父母为生活奔波长年在外,孩子疏于管教,家里爷爷奶奶对孙辈的监管有心无力,很多孩子处于散养、放养状态,心理问题、行为习惯问题突出。

农村学生与城市学生的区别,是学生在面对未来竞争意识上的区别。

多数城市孩子基于生活经验,更理解竞争已经完全渗透进我们的生活,从小就逐渐养成了竞争意识。随着经济社会的发展,农村各方面也有了很大的进步,但与之不相匹配的是农村孩子在这种急剧的变化中,竞争意识弱化,安于现状或在新“读书无用论”的影响下自我放弃通过学习改变命运的闯劲,没有方向目标,得过且过。

只要我们看看现在进重点中学、重点大学的学生构成,有多少还是农村孩子?固然其中有其他因素的影响,但不可否认,城市学生与农村学生竞争意识上的差距也是形成这种状况的重要原因。

结束语:城乡教育的差距是多方面共同作用的结果,要实现城乡教育的均衡发展,既要解决好硬件的问题,更要解决好最有能动性的“人”的观念和发展意识问题!

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